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... On ne sait pas toujours à quel point les
enfants
Gardent de leurs blessures un
souvenir cuisant
Ni le temps qu'il faudra pour
apprendre à guérir
Alors qu'il
suffisait peut-être
d'un sourire - Yves
Duteil (blessures d’enfance)
Une toute petite variation des données de départ peut, par une
succession d’accumulation provoquer des résultats inattendus. Edward
Lorenz parle d’effet papillon. Ce qui veut dire qu’un
battement d’aile d’un papillon en Amérique peut finir par déclencher une
tornade en mer de Chine et c’est le
chaos…
Or dans cette
théorie il y a des processus qu’on ne peut complètement prédire, il est
difficile d’envisager un comportement sur le long
terme.
Cette journée
va essayer de nous apporter des réponses sur ce que et sur ce qui provoque le
chaos affectif, sur les carences que l’enfant va supporter ou non, sur
l’éventuelle délinquance vers laquelle il peut être amener à se laisser
aller.
Que va faire
notre cerveau limbique pour réguler des émotions ressenties alors que tout est
confus, désordonné, et est ressenti comme
inextricable.
La bonne
qualité des inter-réactions entre l’enfant et l’environnement
lui permet d’acquérir des repères
constants nécessaires à son développement harmonieux. Mais quand il existe une
insuffisance de maternage ou un excès de maternage, voire une absence complète
de maternage: comment va-t-il s’en sortir sans basculer dans la violence,
dans la délinquance.
Au vu du
comportement de l’enfant : protestation, révolte, alternance d’espoir et
de désespoir, on peut constater qu’une certaine dose de détachement émotionnel
se met en place comme si après la disparition ou l’abandon de l’image
sécurisante, le comportement se réorganisait sur l’absence permanente et
l’effacement de la culpabilité ;
Carences
affectives ou excès fusionnels ces enfants manquent ou ont manqué
d’intégrations structurantes précoces et plus tard ces victimes de ce chaos
affectif ne vont être capable, la plupart du temps, d’intégrer aucune règle et
ne pourront se soumettre en rien...
Pourtant on
peut poser la question : pourquoi et comment certains adolescents
arrivent-ils à se reconstruire après un choc psychique et d’autres non. Comment
s’en sortent ces enfants dit « cas-sociaux, qui sont en institutions ou en
famille d’accueil ou ballottés de droite à
gauche ?
Quelles sont
donc les composantes neuro endocriniennes de nos animaux. Que nous
apprennent-ils ? Par exemple qu’un agneau dispose de 48 heures pour
s'attacher à sa mère et si la colle affective ne prend pas, son espérance de
vie ne dépassera pas quelques jours. A l'inverse, un chaton privé de mère se
développe quand même.
Et ces
enfants ?
Certains vont,
après une rupture du lien se créer un cadre sécuritaire et d’autres n’y
arriveront peut-être pas.
Pourtant les personnes qui parviennent à déclencher un
processus résilient après avoir affronté le chaos deviennent au contraire,
altruistes. Elles ne se replient pas dans un clan pour affronter l’adversaire,
mais rêvent d’aider ceux qui ont connu le même malheur et de
leur procurer les moyens de s’en sortir alors comment vont s’en sortir ces
« 40 voleurs en carence affective » ?
Comme le dit Boris Cyrulnik:
"De la souffrance peut naître le meilleur".
… des questionnements qui vont certainement
trouver réponse tout au long de cette 19ème Journée Annuelle de la Petite Enfance à
l’Adolescence.
Françoise-Flore COLLARD
Présidente de "Couleur d'Enfants"
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